Регистрация

«Осеннее путешествие»

Занятие по развитию речи.

Задачи: развивать воображение, память для создания образов по теме, уметь выразительно с помощью пантомимики и речи показывать образы, выразительно читать стихотворения, ритмично выполнять движения, проявлять творческую индивидуальность, эмоционально окрашивать своё отношение к происходящему, активно использовать знания об осенних явлениях, полученных раннее.
Методы:

  • игротерапия;
  • драмотерапия;
  • артикуляционная гимнастика;
  • телесно-ориентированная терапия;
  • беседа.

Оборудование:

  1. Осенние листья из бумаги.
  2. Иллюстрации с изображением осени.
  3. Магнитофон с музык.дисками.
  4. Символичные названия станций.

 Ход занятия
I. Организационный момент
Солнышко проснулось и потянуло лучики. Покажите, как солнышко просыпается? (мимикой, жестами дети изображают солнце, улыбаются). Теплые лучики ласковое солнышко посылает к нам. Поднимем руки, они лучики – ласковые, добрые, нежные. Прикоснемся осторожно ручками-лучиками друг к другу, погладим и улыбнемся. От прикосновения солнечного лучика мы стали добрее, радостнее.
- Ребята, нам  придётся много говорить, вас, и, чтобы ваша речь была чёткой, точной и выразительной, нам необходимо провести небольшую разминку для губ и языка.
Открываем первую рубрику нашей программы «Зарядка для язычка»
Артикуляционная гимнастика. 
- Представьте, что ваши губы – это молния на сумочке, и мы её будем расстёгивать и застёгивать. 
Упражнение “Застёгивание и расстегивание молнии”: улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удержать их в таком положении под счёт до пяти (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).
- Перед нами большие и маленькие пуговицы. Сначала мы выбираем большие, затем маленькие. 
“Упражнение “Большие и маленькие пуговицы”: максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы “трубочкой” (маленькая пуговка).
- Пришивать пуговицы мы будем вот такой тоненькой и острой иголочкой. “Упражнение “Иголочка”: вытянуть “острый” язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счёт до “пяти-шести”)
- У нас есть воротники с широкими и острыми краями. 
“Упражнение “Воротник с широкими и узкими краями”: чередовать положения “широкого” и “узкого” языка. Положить “широкий” язык на нижнюю губу (“круглый воротничок”). Вытянуть “острый” язык (“воротничок с острыми краями”).
- Пришивать воротники мы будем на швейных машинках. Сначала на электрической, а затем на ручной. 
Упражнение “Шитьё на разных швейных машинках”: Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить: “Д-д-д” (шьём на электрической швейной машинке), “Т-т-т” (шьём на ручной швейной машинке).
- Строчка у нас должна получиться тонкая, ровная.
Упражнение “Строчка”: кончик языка “иголочка” ритмично касается верхней губы начиная с угла рта.
II. Вводная часть
- Замечательно подготовились!
 Под песню «Автобус» отправляемся в путешествие по страницам осени.
III. Основная часть
Ребята, давайте с вами вместе отгадаем загадку: 
Пусты поля, 
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
(осенью) 
-Правильно, сейчас  у нас осень.
Назовите осенние месяцы. (сентябрь, октябрь, ноябрь).


Игра “Хорошо-плохо”
Что для вас хорошего в  осени, а что плохого?
Хорошее:

  • Можно любоваться красотой осеннего леса, увидеть, как меняют свою одежду деревья и кусты. Услышать, как шуршать под легкий ветерок листья. Можно увидеть, как птицы приготавливают запасы на зиму.

Плохое:

  • Солнце светит все меньше и меньше. Часто льют холодные дожди, становится прохладно. На улице много луж и грязи. Долго на улице не погуляешь.

Наша первая остановка «Музыкальная».  
Послушайте песню  «Скворушка».
 Какие впечатления она у вас вызывает?
 На что она похожа? 
А теперь назовите слова, которые мы наиболее часто используем в разговоре про осень:
Листопад, дождливая погода, пасмурно, слякоть.


-Двигаемся дальше. Следующая остановка «Художественная»


Посмотрите на рисунки. Что на них изображено? (осенние пейзажи). Какими материалами? Какие краски использовал автор для этих рисунков?


-А сейчас, станция «Подвижная»


Осень листья золотит,
Ветер ими шелестит:
Шур- Шур- Шур, Шур- Шур- Шур.

И с деревьев их разносит.
Поиграет, снова сбросит:
У-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у-у.

То к земле прижмёт, погладит,
Вдруг на веточку посадит:
Так-так-так-так-так-так.

Соберёт в большую кучу,
Убежит и сядет в тучу.



 Что такое осень?
У кого мы спросим?
Осень – это тучи, лужи и дожди,
Слякоть, непогода, 
Ждёт зимы природа,
И тепла от солнца
Ты уже не жди.

Осень – это листьев
Чудо – разноцветье,
Нити паутинок,
Хризантем цветенье.
Осень – это птицы
К югу полетели,
Это листопада
Плавное круженье.

Осень с урожаем
Овощей и фруктов,
С тёплою одеждой,
Крышей из зонтов,
С вянущей травою,
Спячкою медведя,
С множеством запасов
Средь густых лесов.

Осень – это шубка
Тёплая у зайца,
Нет уж насекомых,
Спрятались они.
Первый снег и стужа,
Первый лёд на лужах,
Ночи всё длиннее
И короче дни.


-А знаете ли вы стихи про осень? Давайте послушаем. Наша станция «Поэтическая».
-Молодцы, ребята!
А теперь последняя станция «Игровая». А вы знаете, что такое «листопад»? 
Листопад, листопад-
Листья по ветру летят.
В вальсе кружат над землёй
И любуются собой.
 (дети двигаются по группе, изображая осенние листья)
Но вот,  ветер набежал,
Все листочки разбросал,
УУУУУУУУУУУУУУУ!
IV. Заключительная часть. Подведение итога занятия.
Где мы с вами сегодня были? О чём мы сегодня говорили? Что интересного вы узнали? Что бы вы хотели пожелать друг другу? Улыбнитесь рядом сидящему. До встречи!

 

КОНКУРСЫ

 


Совсем скоро!

Грандиозное открытие!

 

ФОТОГАЛЕРЕЯ